Objectifs de l'atelier :

Déroulé prévisionnel

Ressources à voir également :

Coopérer et s'entraider : Apprendre des crises

• La diversité dans un collectif est nécessaire. Important de travailler la confiance, la légitimité dans un collectif, pour avoir confiance même lors de propositions qui semblent irrationnelles.
• Ces compétences se contruisent en amont de la crise.

• suricate scanne 4 directions : monde et les autres (extérieur et intérieur), odeur et liens. quand il n'a pas peur en vert ouverte, vision large..., quand il a peut adrénaline, action, concentration moins d'ouverture. But survivre.

• Amandine : moi et ma posture dans une situation d'imprévus
• Pablo : quelle est mon "réseau des tempêtes
• Olivier : réserve communale de sécurité civile, en théorie versus dans la vraie vie

Qu'est-ce qui est un commun ou non ?

Définition d'un commun

Définition "officielle"

Différences en communs et biens communs

Voir affiche Elionor

Points d'attention :

• ce n'est pas parce qu'on peut contribuer que c'est du commun
• définir le contexte dans lequel on parle de commun
• attention aux communs négatifs : les déchets nucléaires ? (une ressource commune à gérer collectivement ?) Des métiers peuvent'ils devenir des communs négatifs, peut'on collectivement les aider à trouver un avenir durable et collectif
• prendre soin de la solidarité et de l'inclusion. Mais ceci n'est pas obligatoire, des communautés n'apporte pas forcément d'importance à l'inclusion (ex: prud'hommies)

Pourquoi créer des communs

• Changer de paradigme pour passer d'une société individualiste à une société collaborative
• Servir l'intérêt général
• Un environnement dans lequel la communauté globale a déjà des règles. La sécurité sociale de l'alimentation s'impbrique dans un autre contexte qui n'est pas forcément en commun.

Questionnements :

• est-ce qu'une famille, un foyer peut être un commun ?
• si la gouvernance d'un commun n'autorise pas tout le monde à entrer ? Une communauté peu avoir des frontières
• les communs doivent 'ils s'incrire dans les logiques de développement durable

• Rassurer, outiller
• Faire la fête -> si c'est possible en conscience, de manière participative
• Importance des médias
• Engagement politique
• Changement de structure politique
• Démarche de l'aller vers... pour toucher le public des sans voix
• Chercher les leviers de motivation à coopérer avec la lecture de la spirale dynamique
• Camion "Ecoute" dans les quartiers pour créer du contact
• Réinvestir le territoire
• Curiosité de l'autre, oser aller à la rencontre de différents points de vue et points communs
• Temps long
• Associé = impliqué
• Créer des PEIC territoriales associant les collectifs et élus
• Espaces expérimentation
• Espaces protégés
• Espaces de projet
• Il faut les moyens d'animateurs de réseau
• S'il y a des conflits, il faut faire médiation
• Passer d'une dynamique contre à une dynamique pour
• Consolider les coop interassos suite à des luttes -> logique archipelique
• Apprendre à coopérer par petits temps
• Accompagner à la reconnexion au territoire
• Sonder les besoins et faire savoir les variétés des avis
• Identifier les gens différents des problèmes communs à résoudre
• Animer réseau en 3h par mois
• Points réguliers en présentiel
• Fête conviviale joyeuse, artistique -> pour émotion et expression
• Faciliter des ateliers synchrones
• Réanimer les moments traditionnels
• Passer du temps sur l'amont du projet (concertation)
• Ne pas faire (ou gérer) de perdants
• Entretenir un lieu où on se sent sécure
• Interconnexions entre assos
• "Le mouvement vivant" existe pour 2027
• Tisser dans : accueil, ouverture, amour et tolérance, joie et la fête
• Accepter le "rien" ? Pas d'objectif implicite, légèreté
• Devenir Elu, Etre élu et s'y préparer
• Rencontres de compréhension type "vis ma vie"
• Il faut communiquer
• Il faut une animation
• Human Kind : Ecolieu Tisserandes
• Dynamiques temporelles -> agents de la permanence -> toutes les voies

• Demander à chaque personne : selon toi qui pourrait être autour de la table et petit à petit avoir des personnes différentes.
• Place des politiciens et des élus. Ce n'est pas selui qui apport mais celui qui porte. L'élu soutien mais ne doit pas forcément décider de tout.
• Enjeu autour de la communication. Comment fait'on connaitre, faire en sorte que le public sot partie prenante.
• Transparence pour créer de la confiance;
• Comment gérer les perdants ? Est'on obligé d'avoir des perdants, si oui comment les intégrer dès qle départ pour qu'il n'y ait pas de perdants ?

• si différentes motivations, important d emontrer la variété des avis

• animation dans toute ses variantes (synchrones, communautés...)
• la fête : réanimer les traditions, festivités...

• ceux sur lesquels on va se foutre sur la gueule (on met de côté)
• si on en parle on est sur qu'on va être d'accord (on met de côté, pas d'intérêt)
• entre deux, les sujets où il y aura du débat : et on garde ce sujet, on apprend à débattre, puis célébration, apéro. Vrai plaisir des gens à débattre, s'écouter etc.
• On se confronte à la coopération en définissant un projet commun.

• consultatif : on demande leur avis
• coélaboration : on construit ensemble le projet (on ne décide pas, projet proposé aux décideureuses)
• codécision : les citoyens peuvent décider